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高考結(jié)束,志愿填報(bào)成為家長越來越關(guān)注的問題。江蘇南京市民張丹妮稱女兒想學(xué)紡織,原本計(jì)劃報(bào)考南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院,但在江蘇高校名單中卻找不到這所學(xué)校。
記者日前在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),近年來,大學(xué)“更名之風(fēng)”愈演愈烈,不少學(xué)校打出“提升教學(xué)質(zhì)量”等旗號(hào)。但事實(shí)上,很多學(xué)校更名只是“換湯不換藥”的“面子工程”,不僅讓考生和家長填報(bào)志愿時(shí)無所適從,其追求“高大上”和急功近利的思維也不利于大學(xué)精神凝聚。
高校更名成為跟風(fēng)亂象
“‘南通科技職業(yè)學(xué)院’和‘南京科技職業(yè)學(xué)院’是一個(gè)學(xué)校嗎?有什么特色專業(yè)?”山西一位考生家長找到記者,說校名讓他摸不著頭腦。原來,這兩所學(xué)校分別由南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名而來,原本兩所優(yōu)勢(shì)專業(yè)風(fēng)馬牛不相及的學(xué)校,更名后僅一字之差,給考生及家長帶來困惑。記者就此致電江蘇省教育廳發(fā)展規(guī)劃處,對(duì)方不以為意:“學(xué)校都會(huì)在新校名后附上原校名!”
記者打開這兩所學(xué)校的官網(wǎng),果不其然,大號(hào)字體的新校名后,都有個(gè)括號(hào),赫然標(biāo)注著原校名。南通科技職業(yè)學(xué)院一位姓陳的工作人員告訴記者,去年學(xué)校對(duì)口單招提前錄取批次投放200個(gè)名額還招不滿,更名后今年投放1000個(gè)名額仍供不應(yīng)求,他強(qiáng)調(diào)更名只是招生人數(shù)上漲的原因之一,學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展才最關(guān)鍵。當(dāng)記者再次追問那為何要更名時(shí),他說:“高職院校把‘農(nóng)業(yè)’等校名改為涵蓋范圍更廣的‘科技’‘理工’是大趨勢(shì),其他省這種情況也很普遍。”
近6年來,我國共有472所大學(xué)更名,占高校總數(shù)的23%。高校林立的江蘇近兩年也有16所高校更名或升格,今年江蘇又有多所高校為更名“摩拳擦掌”,經(jīng)教育部審核后砍掉一部分,但仍有5所學(xué)校籌備更名。高校更名不外乎三種情況:一是名號(hào)從縣市地名到“江蘇”“華東”“中國”,地方院校不再“偏居一隅”。二是從學(xué)校到學(xué)院再到大學(xué),高校層次不斷升級(jí)。三是用“科技”“理工”等熱門詞取代“農(nóng)業(yè)”“紡織”等,“綜合性”越來越強(qiáng)。
更名潮背后的“追名逐利”
那么,高校頻頻更名的背后,究竟有怎樣的利益訴求?
東南大學(xué)高等教育專家仲偉俊認(rèn)為,高校更名已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象,主要有兩個(gè)層面原因:一是社會(huì)上普遍認(rèn)為大學(xué)比學(xué)院強(qiáng),學(xué)院比學(xué)校強(qiáng),這造成高校逐漸形成“重面子輕里子”的氛圍;二是更名不僅能給高校在吸引生源等方面帶來利益,還能讓部分弱勢(shì)高校對(duì)外交流更有“底氣”。
南京曉莊學(xué)院教授袁宗金認(rèn)為,“更名熱”背后是大學(xué)行政化在作祟。“學(xué)校更名升格后,領(lǐng)導(dǎo)的官位和待遇也會(huì)隨之上升,例如處級(jí)升副廳級(jí),副廳級(jí)轉(zhuǎn)正廳級(jí),這種官僚主義無疑與大學(xué)精神背道而馳!币晃唤逃姓块T不愿透露姓名的領(lǐng)導(dǎo)說,校名更改之后校牌、公章、標(biāo)牌等都要更改,造成大量人力財(cái)力浪費(fèi),也為覬覦教育經(jīng)費(fèi)者提供了可乘之機(jī)。
記者在采訪中發(fā)現(xiàn),江蘇不少高校與當(dāng)?shù)卣畬⒏褡鳛殪乓馁Y本。談及去年南通兩所高校被冠以“江蘇”二字,該市教育局局長郭毅浩曾在公開報(bào)道中表示,更名升格標(biāo)志其學(xué)科群建設(shè)處于全省一流水平。江蘇省教育廳一位主管處長則非常肯定地稱,江蘇所有更名或升格的高校在內(nèi)涵建設(shè)、人才培養(yǎng)等方面均達(dá)預(yù)期發(fā)展目標(biāo)。
由此可見,高校更名的背后有地方政府的支持與驅(qū)動(dòng)!皻w根到底,是政績工程在作怪!痹诮鹫f,各地級(jí)市都希望當(dāng)?shù)卮髮W(xué)級(jí)別越高越好,名字越響亮越好,因?yàn)楦咝R坏┏蔀榈胤狡放,不僅有助于引進(jìn)、留住人才,更能為主政者的政績考量添上濃墨重彩的一筆。
高等教育應(yīng)有形,更應(yīng)有神
記者梳理發(fā)現(xiàn),2013年5月至2015年4月,全國215所高校獲教育部批準(zhǔn)更名,占到具有高招資格高校總數(shù)的近10%。其中升格更名的占80多所,其他大部分是嫌棄原來的校名太小太窄,追求“高大上”而更名。
對(duì)此,南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授胡建華認(rèn)為,更名升格的多是歷史不悠久的高職院校,由于人才培養(yǎng)規(guī)模質(zhì)量的提升、師資隊(duì)伍的發(fā)展等因素,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的院校更名升格能夠拓展發(fā)展空間,是符合教育發(fā)展規(guī)律的。
但在仲偉俊看來,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要大量技能型人才,高職院校如果爭相更名升級(jí),會(huì)導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的失衡!安粌H會(huì)丟失歷史積淀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且也會(huì)使人才培養(yǎng)定位與模式模糊不清,培養(yǎng)出來的畢業(yè)生既達(dá)不到本科院校的水準(zhǔn),技術(shù)技能也不如高職院校的學(xué)生!敝賯タ〗ㄗh,高校的層次類型不能盲目攀高,而要形成梯度,注重內(nèi)涵,對(duì)接需求。
“高校辦學(xué)質(zhì)量與校名和級(jí)別沒有必然關(guān)系。高校轉(zhuǎn)型關(guān)鍵不是‘掛牌’,也不是‘更名升格’,而是辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)模式的改變!痹谠诮鹂磥,麻省理工學(xué)院等高校有著“學(xué)院”名號(hào),卻是培養(yǎng)諾貝爾獎(jiǎng)得主最多的世界名校。袁宗金建議,公眾要破除“以名取!钡乃季S定式,不簡單以名字判斷學(xué)校水平,同時(shí)高等教育應(yīng)淡化高校等級(jí)化管理,重視各種層次各種類型的學(xué)校,讓高校有形更有神。(
((本消息源自光明日?qǐng)?bào))
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